Almindelige håndskriftsproblemer

At lære at skrive er en kompliceret proces.

Blandt de oftest observerede problemer: 

Ikke at holde skriveredskabet korrekt. Der er en rigtig måde at skrive på som sikrer, at det er let at skrive bogstaver og have flydende skrift. Mange børn har tendens til at bruge hele deres hånd til at holde blyanten, hvilket ikke lader dem skrive korrekte former og tvinger dem til at bruge hele deres arm i deres bevægelser. 
Nogle børn har tendens til at holde deres skriveredskaber for tæt på spidsen, og derved skjule hvad de skriver. Under skrivning er synsfeltet vigtigt. For at skrive godt har børn brug for at kunne se spidsen af skriveredskabet og kontaktpunktet med papiret. Det er også vigtigt af lave et visuelt tjek under skrivning, hvilket hjælper barnet til at huske bogstaverne rigtig og rette linjen med det samme, hvis nødvendigt. Denne dårlige vane kan også have andre konsekvenser, så som dårlig holdning i ryggen og muskeltræthed.

Vanskeligheder i placeringen af kroppen. Selv før man begynder med placeringen af skriveinstrumentet skal vi organisere barnet med en korrekt position i forhold til det papir de skriver på. For eksempel, hvis vi placerer papiret lige foran barnet, så vil barnets albue være op imod kroppen, hvilket begrænser skrivebevægelsen fra venstre mod højre. Hvor i mod hvis vi placerer papiret skråt, der er fuldstændig bevægelsesfrihed og barnet vil være i stand til at udføre bevægelser så som fleksions-forlængelse i håndleddet. Bestemte niveauer af fleksions-forlængelse af fingrene lader dem muligvis efterfølgende skrive i kursiv

Skriveredskabet spiller en vigtig rolle i det at lære at skrive.

Eksperter udtaler at skriveredskaber skal have en relativt stor diameter for at hjælpe barnet greb; den mest egnede størrelse for de små hænder på børn fra 4 til 8 år er mellem 8 til 11 mm. Skriveredskabet skal være komfortabelt at holde på og tillade fri bevægelse. Nogle af de eksisterende værktøjer i dag pålægger et enkelt greb for en lateral dominans (venstre eller højrehåndet). Disse værktøjer pålægger barnet et specifikt greb, og får ham eller hende til at spilde til på at prøve at placere deres hænder og fingre korrekt.

Tekst revideret af David Boisdevesys, BIC produktdesigner og ergonom, og Philippe Kotska, fysioterapeut.